Políticas, currículo e formação para a educação da infância no contexto contemporâneo: desafios e perspectivas. 1ª. ed. - Curitiba: Editora CRV, 2025.
BORGES, Juliana Diniz Gutierres; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; BORGES, Barbara Goulart; BORGES, Elísia Marcos. Educação Infantil nas políticas de alfabetização: tensões, disputas e (re)configurações no contexto contemporâneo.
FONTOURA, Cecília Gazaniga da; LAPUENTE, Janaína Soares Martins. As enchentes no RS: estratégias pedagógicas utilizadas na recomposição das aprendizagens em duas escolas do município de Rio Grande.
CABRERA, Juliana Silva; MICHEL, Caroline Braga.O IMPACTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E DO RETORNO ÀS ATIVIDADES PRESENCIAIS NAS ROTINAS DAS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DE RIO GRANDE/RS
Ano: 2025
Práticas de leitura: um mosaico de experiências em diferentes países – Curitiba : CRV, 2022.
NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; MICHEL, Caroline Braga; MACIEL, Mônica; WILLIS, Vahl Arlette Ingram. KNOWING, CREATING AND SHARING PRACTICES: the role of libraries in encouraging literary reading
Ano: 2022
Link: https://drive.google.com/file/d/1c3lsSQFUHmXJIXfNtMxbdlvgnvP01LbU/view
Alfabetização: saberes docentes, recursos didáticos e laboratórios formativos – Curitiba: CRV, 2022.
FERREIRA, Carmen Regina Gonçalves; ZASSO, Silvana Maria Bellé; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros. FORMAÇÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS EM INÍCIO DE CARREIRA NO CONTEXTO DO LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS DE INCENTIVO À LEITURA (LAPIL/FURG)
Ano: 2022
Link: https://drive.google.com/file/d/1eISQ4KrXZii7nEzfB2rRydoV_QJ6Vr3O/view
Retratos da alfabetização na pandemia da COVID-19 [recurso eletrônico]. 1ª. ed. -São Paulo: Parábola, 2022.
NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; CAMINI, Patrícia; ZASSO, Silvana Maria Bellé; MICHEL, Caroline Braga; LAPUENTE, Janaína Martins; SILVEIRA, Alessandra Amaral da; FERREIRA, Carmen Regina Gonçalves; ESPINDOLA, Carolina dos Santos. ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO: MAPEAMENTO DOS DADOS DO RIO GRANDE DO SUL E A EMERGÊNCIA DE PEDAGOGIAS DO POSSÍVEL
Ano: 2022.
Link: https://www.dropbox.com/s/1yui7iko11h6h4s/Retratos.pdf?dl=0
As múltiplas linguagens na educação das infâncias: experiências de ensino e aprendizagens compartilhadas. Coleção Cadernos Pedagógicos da EaD - Volume 32.
BRIÃO, Eliane; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros. Linguagem escrita na Educação Infantil.
Ano: 2019
Link: https://sead.furg.br/images/cadernos/pdf/volume-32.pdf
Leitura, livros e leitores em diferentes contextos. Coleção Cadernos Pedagógicos da EaD - Volume 30.
NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; MICHEL, Caroline Braga; WILLIS, Arlette Ingram. Um estudo sobre ações de incentivo à leitura na biblioteca municipal The Urbana Free Library (EUA).
Ano: 2018
Link: https://sead.furg.br/images/cadernos/Novos/Cadernos/VOLUME_30_COMPLETO.pdf
Formação de professores: tramas entre teoria e prática. Coleção Cadernos Pedagógicos da EaD - Volume 28.
NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; ZASSO, Silvana Maria Bellé; TRINDAD, Camila. Formação continuada de profissionais do ciclo da alfabetização: aproximações entre a universidade e a escola.
ZASSO, Silvana Maria Bellé; GONÇALVES, Ana do Carmo; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros. Dilemas da formação no início da carreira docente: a experiência com alfabetizadores.
Ano: 2017
Link: https://sead.furg.br/images/cadernos/pdf/caderno-28.pdf
A linguagem oral e escrita no contexto da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: situações de pesquisa no Brasil e na Argentina. Coleção de Cadernos Pedagógicos da EaD - Volume 24.
NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; PERES, Eliane; MICHEL, Caroline Braga. O uso do cartaz como suporte textual na educação infantil e no 1º ano do ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola pública municipal de Pelotas/RS.
ZASSO, Silvana Maria Bellé; DIAS, Cleusa Maria Sobral; BRIÃO, Eliane da Costa; QUADROS, Lígia Maria Oliveira de; VIEIRA, Roberta Barcellos, ACOSTA, Sidiane Barbosa. Alfabetização e letramento: encontros e desencontros entre concepções e práticas de professoras alfabetizadoras.
NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; PERES, Eliane; BUENO, Letícia de Aguiar; FERNANDES, Thaís; PRADO, Gabriela Ortiz. O uso do alfabeto e do caderno em uma turma na Educação Infantil.
NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; PERES, Eliane; LOGUÉRCIO, Taiana; BARBOSA, Adriana Bastos. Alfabetização, letramento e cultura lúdica na implantação do ensino
fundamental de nove anos: um estudo sobre convergências e divergências entre as propostas nacional e municipal (Pelotas/RS).
Ano: 2014
Link: https://sead.furg.br/images/cadernos/Novos/Cadernos/Volume024.pdf
Práticas pedagógicas na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: diferentes perspectivas. Coleção de Cadernos Pedagógicos da EaD - Volume 16.
NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; VAHL, Mônica Maciel. As crianças e as novas tecnologias da informação: descompassos no cotidiano escolar.
MICHEL, Caroline Braga; NOVO, Rogéria. Planejamento: limites e possibilidades.
Ano: 2013.
Link: https://sead.furg.br/images/cadernos/Novos/Cadernos/Volume016.pdf
