Notícias - Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento

24 de janeiro de 2024

O II Seminário AlfaRede tem como objetivo reunir pesquisadores, professores da educação básica, graduandos de licenciatura e pós-graduandos em uma dinâmica que fomentará o debate e a reflexão em diálogo com as demandas e realidades das escolas públicas relacionadas ao ensino à aprendizagem, especialmente da língua materna, diante dos desafios pós-pandemia.

O evento reunirá um coletivo de pesquisadores da rede nacional – AlfaRede – Rede de Pesquisa em Alfabetização, que vem produzindo, ao longo de 2020, 2021, 2022 e 2023, dados quanti-qualitativos objetivando a construção de uma visão mais aprofundada dos desafios enfrentados na alfabetização das crianças da escola pública, buscando ouvir a voz docente. Será um momento dialógico e propositivo que permitirá aos professores da educação básica e, em particular aos que se dedicam à alfabetização, a ter um espaço de troca, formação e protagonismo, uma vez que no coletivo AlfaRede os professores alfabetizadores compõem, colaborativamente, com os pesquisadores os contextos de investigação.

O evento, ainda, proporcionará importantes contribuições para a formação dos licenciandos com vistas ao exercício da docência, bem como será um espaço para o compartilhamento de experiências por meio da apresentação de Relatos de Experiências e Resultados de Pesquisa, promovendo a divulgação e circulação de conhecimentos.

O II Seminário AlfaRede – Os olhares para a alfabetização, leitura e escrita: pesquisas e vivências docentes será realizado na Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), nos dias 24, 25 e 26 de abril de 2024, em formato semipresencial: participação presencial no Auditório do Campus I, com transmissão simultânea das conferências e mesas; apresentações de trabalho presenciais e remotas. As sessões de apresentação de trabalhos acontecerão presencialmente no dia 26/4/24 e remotamente nos dias 29 e 30/4/24, com o objetivo de criar espaço para a discussão das pesquisas e relatos de experiências docentes (Comunicação Oral).

Saiba mais: https://www.even3.com.br/ii-seminario-alfarede/

15 de janeiro de 2024

Abriram hoje, 15 de janeiro, os editais para seleção de profissionais que atuarão como Formadores Estaduais no projeto de formação de professores Leitura e Escrita na Educação Infantil, vinculado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, do Ministério da Educação. O processo seletivo ocorre pela Fundação de Apoio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FAURGS).

A UFRGS, através da Faculdade de Educação (FACED) e do Centro de Formação de Professores (FORPROF), está na Coordenação Geral desse projeto na Região Sul – LEEI-Sul, sendo responsável pelos estados do Rio Grande do Sul, de Santa Catarina e do Paraná. As universidades parceiras, que estarão nas coordenações estaduais são: Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Universidade Federal do Paraná (UFPR).

Os 3 editais preveem a seleção de 14 profissionais para o Rio Grande do Sul, 10 para Santa Catarina e 13 para o Paraná. Além disso, até 30 inscritos serão selecionados na condição de cadastro reserva em cada estado.

Os interessados em concorrer a uma das vagas do processo seletivo, entre outros requisitos que podem ser consultados no edital, deverão ter Graduação em Pedagogia, Letras ou Psicologia e Mestrado ou Doutorado em Educação com pesquisa em alguma(s) das seguintes áreas: Educação Infantil, Leitura, Oralidade, Escrita, Infâncias, Literatura Infantil, Alfabetização.

O valor da bolsa é de R$ 3.000,00 mensais e o período de atuação é de 10 meses.

As inscrições encerram-se no dia 29 de janeiro.

Confira os editais na íntegra em: https://portalfaurgs.com.br/concursos

Para mais informações sobre o projeto acesse:
YouTube: https://www.youtube.com/@LEEISul
Instagram: https://www.instagram.com/leei_sul/?igsh=YzYzZ2tpMGE2NGhi&utm

26 de agosto de 2023

A professora Gabriela Medeiros Nogueira, coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI/FURG e do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/FURG, esteve presente nos dias 24 e 25 de agosto, no FORPREd - Fórum Sul, na PUCRS, em Porto Alegre.

O Grupo de Estudos em Alfabetização e Letramento - GEALI esta presente no VI Congresso de Alfabetização - CONBALF com o tema Alfabetização e Democracia: direito à leitura e à escrita.

A participação do GEALI no evento, realizado na Universidade Federal do Pará (UFPA), marca mais um marco importante na trajetória de pesquisa e compromisso com a alfabetização e letramento.

06 de abril de 2023

Ação do Projeto Histórias que Navegam no CRAS.

04 de abril de 2023

O Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização e Letramento participou, junto com professores de outras instituições de ensino superior da região sul, da reunião de pesquisa da Rede Nacional de Alfabetização. Seguimos o trabalho com rigor e alegria de fazer parte deste coletivo.

29 de março de 2023

Na última quarta-feira, 29/03, o Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização e Letramento esteve presente na aula inaugural do PPGEDU/FURG. Na oportunidade, o Prof. Dr. Alvaro Luiz Moreira Hypolito, da Universidade Federal de Pelotas, realizou uma fala com a temática "A pós-graduação e a pesquisa em educação".

01 de agosto de 2022

Divulgamos o lançamento deste livro inédito lançado pela Parábola sobre a situação da alfabetização na Pandemia da Covid.

A pesquisa em rede coordenada pela Profa. Dra. Maria do Socorro Alencar, envolve 29 universidades do país e documenta os processos, práticas e desafios das docentes alfabetizadoras das escolas públicas do país.

O livro, que tem apoio da Abalf, foi financiado com recursos da Capes e do PPEDU/UFSJ e tem acesso gratuito no link:

O capítulo 6 "ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO: MAPEAMENTO DOS DADOS DO RIO GRANDE DO SUL E A EMERGÊNCIA DE PEDAGOGIAS DO POSSÍVEL" foi escrito por pesquisadoras do GEALI.

25 de junho de 2022

O Ceale Debate recebe as professoras Silvana Zasso (FURG) e Gabriela Nogueira (FURG) para falar sobre o LAPIL - Laboratório de Alfabetização e Práticas de incentivo à leitura aqui, encerrando o Ciclo de conversas sobre Laboratórios de Alfabetização. 📖✍️

Transmissão ao vivo no link: http://bit.ly/cealedebate28-06-2022

26 de maio de 2022

O Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento – GEALI completa 10 anos em 2022!

Em comemoração, trazemos para o GEALI & LAPIL Entrevista deste ano pesquisadoras e pesquisadores para conversar sobre alfabetização. O Profº. Dr. Fernando Rodrigues de Oliveira da Universidade Federal de São Paulo, será nosso segundo entrevistado.

🗓️ Dia 26 de maio às 19h

🎬 Transmissão ao vivo pelo canal do GEALI:

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16 de maio de 2022

Passamos para divulgar o curso de Especialização em Alfabetização em EAD ofertado pela FURG.

Nós, pesquisadoras do GEALI, estamos envolvidas neste trabalho. Mais informações pelo site: https://alfabetizacaoead.furg.br/

28 de abril de 2022

O Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento – GEALI completa 10 anos em 2022!

Em comemoração, trazemos para o GEALI & LAPIL Entrevista deste ano pesquisadoras e pesquisadores para conversar sobre alfabetização.

A Profª. Drª. Eliane Peres, professora na Universidade Federal de Pelotas - UFPEL atuando na linha de pesquisa "Cultura Escrita, Linguagens e Aprendizagem", será nossa primeira entrevistada.

🗓️ Dia 28 de abril às 19h

✨ Inscreva-se no canal e ative as notificações para acompanhar ✨

21 de março de 2022

O Grupo de Estudos em Cultura, Educação, Infância – EnlaCEI – foi criado no ano 2017, a partir da iniciativa de três professoras (Vanessa Neves, Maria de Fátima Gomes e Maria Inês Goulart) e suas orientandas da graduação e pós-graduação da Faculdade de Educação da UFMG, que se articularam em torno do Programa de Pesquisa “Infância e Escolarização (2017-2022)”. Tal programa tem como objetivo geral compreender o processo de desenvolvimento cultural de bebês e crianças pequenas em contextos coletivos de cuidado e educação. Acompanhamos um grupo de bebês (sete a dez meses de idade) desde sua entrada em uma Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI Tupi), em 2017, até sua ida para o Ensino Fundamental, em 2023. O Programa de Pesquisa vem sendo desenvolvido por meio de diferentes projetos de iniciação científica, mestrado e doutorado.

A atuação do EnlaCEI tem sido marcada pela parceria com outros grupos da FaE – Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia histórico-cultural na sala de aula (GEPSA) e Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPEI) – bem como pela realização de trabalhos com os grupos de pesquisa Linguagens, Infâncias, Cultura e Desenvolvimento Humano (LICEDH/UFJF) e Centro de Investigação sobre o Desenvolvimento e Educação (CINDEDI/USP).

Saiba mais clicando na imagem abaixo:

06 de março de 2022

Divulgamos o artigo "Mobilidade acadêmica entre Brasil e Uruguai: relato de uma experiência promissora de Pasantías" escrito pelas professoras Gabriela Medeiros Nogueira e SIlvana Bellé Zasso.

Resumo: Este artigo trata sobre mobilidade acadêmica internacional. Inicialmente abordamos sobre os movimentos de busca por países para intercâmbio e o investimento público nas ações de mobilidade. Alguns trabalhos indicam que os países da Europa e da América do Norte são mais procurados em relação aos da América do Sul, especialmente os anglo-saxões. Atrelado a isso, os estudos ainda sugerem que há uma indústria de intercâmbios, que inﬂuencia a escolha por esses países, reforçando uma cultura decolonial, em que os conhecimentos veiculados nos países desenvolvidos são aqueles legitimados. Na segunda parte do texto, relatamos ações de mobilidade acadêmica, envolvendo a Universidade Federal do Rio Grande - FURG e a Universidade Federal de Pelotas - UFPEL, no Brasil e o Instituto de Formación Docente Rosa Silvestre, no Uruguai, realizadas no âmbito da Pasantías, desde 2015. Ao longo desses anos, foi sendo construída uma rede de trabalho com ações de intercâmbios acadêmicos em que professores e estudantes vivenciaram experiências de ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para aprofundamento da formação de professores da infância. Dentre as ações apresentadas, ressaltamos encontros, seminários, missões de intercâmbio de curta duração, projetos de pesquisa em rede e produção de artigos cientíﬁcos em periódicos e em livro, publicados no Uruguai e no Brasil. Entendemos que compartilhar essas ações, contribui para a reﬂexão de que os conhecimentos produzidos na América Latina são legítimos e contribuem para o avanço da ciência.

O artigo completo pode ser acessado no link: http://ojs.cfe.edu.uy/index.php/enfoques/article/view/1068

06 de março de 2022

Na próxima segunda-feira, 07 de março, será realizado o lançamento do livro "Leituras e Infância: experimentações sensíveis". Uma temática muito relevante, com abordagens originais e sensíveis. Escrito na esteira e com a inspiração de "O ato gratuito", de Clarice Lispector.

O livro é organizado pela Professora Roselusia Teresa de Morais Oliveira - UFS e conta o prólogo escrito pela Professora Patrícia Corsino e com textos de pesquisadoras de diversas universidades, dentre eles "O USO DO PODCAST PARA LEITURA DE LIVROS INFANTIS E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES" escrito pela Professora Carmen Regina Ferreira Gonçalves - GEALI/FURG e pela Professora Gabriela Medeiros Nogueira - GEALI/FURG.

Acesse a sala para o lançamento e o ebook clicando nas imagens.

06 de março de 2022

No ano de 2022 o Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI completa 10 anos!

Apresentamos as professoras Gabriela Medeiros Nogueira e Silvana Maria Bellé Zasso:

Acesse o Currículo Lattes das pesquisadoras clicando nas imagens.

21 de outubro de 2021

O projeto PESQ 748 - Livros Visuais para a aprendizagem das línguas, com o apoio da Pró-reitoria de Extensão e Cultura (PROEXC), fomenta a elaboração de livros visuais (sem palavras), que apresentam histórias de dois povos indígenas do Brasil; os Kaingang e Guarani. Desde setembro de 2018, este material está sendo construído ao longo das reuniões de pesquisa, com a contribuição voluntária de três membros indígenas do Coletivo Indígena FURG, e de cinco ilustradores da FURG.

O objetivo do projeto é divulgar as histórias coletadas e a etno-cultura dos Guarani e Kaingang para as línguas e povos indígenas remanescentes do Brasil; para as línguas e comunidades indígenas internacionais (por exemplo, povos nativos oceânicos, australianos aborígenes, povos nativos norte-americanos); e para os idiomas modernos (por exemplo, inglês, espanhol, italiano), incluindo as línguas de sinais (SLs). Para esses fins, o projeto adota e envolve a terminologia trans-indígena, já que a transmissão das histórias é feita pelos indígenas do grupo de pesquisa, para outros indígenas, e para demais comunidades indígenas e não-indígenas. O meio para a transmissão de tal conhecimento não é a linguagem perse, mas o livro visual, que por meio do poder da imagem, narra a história e demonstra os aspectos étnico-culturais dos povos Kaingang e Guarani.

Os livros são construídos com base nos seguintes princípios: o foco está na oralidade das línguas indígenas correspondentes; a sequência de imagens leva à compreensão e à narração da história; um breve glossário da língua indígena correspondente é fornecido, envolvendo palavras-chave de cada história; e o texto da história é limitado. Este último, devido ao fato de que o projeto visa internacionalizar as histórias indígenas, é traduzido para a língua inglesa.

No total, o projeto prevê a produção de sete livros visuais, publicados pela Editora da FURG, com material de linguagem suplementar, como materiais para as línguas de sinais, e a narração em vídeo das histórias indígenas pelos povos indígenas, representantes de suas comunidades correspondentes. O acesso é gratuito nacional e internacionalmente.

Os livros "A Lenda do Ouro" e "A Lenda da Caipora" podem ser acessados em PDF clicando nas imagens abaixo.

21 de setembro de 2021

No dia 21 de setembro aconteceu o encontro da Residência Pedagógica sobre " Alfabetização e Artes: uma proposta interdisciplinar do Programa de Residência Pedagógica", com seus coordenadores e convidados. O evento foi realizado em conjunto com o GEALI e o LAPIL e faz parte da nossa programação especial para o mês de setembro!!

A tranmissão foi ao vivo pelo canal do CFOP:

Siga nossas redes sociais, se inscreva no canal e ative as notificações acompanhar as ações!

16 de setembro de 2021

Comemoramos no dia 8 de setembro o Dia Mundial da Alfabetização. Para marcar esta data, o “GEALI & LAPIL: entrevista” está com uma programação especial!

Recebemos as alfabetizadoras Meri Elen Bastos e Maria Bárbara Nunes que compartilharam suas experiências na alfabetização de jovens, adultos e idosos. Para conduzir a entrevista contamos com a professora Sabrina Barreto, membro do Núcleo de Estudos em Educação de Jovens e Adultos e Alfabetização - NEEJAA/FURG.

🎬 Transmissão foi ao vivo pelo canal do GEALI:

✨ Inscreva-se no canal e ative as notificações para acompanhar ✨

09 de setembro de 2021

Comemoramos no dia 8 de setembro o Dia Mundial da Alfabetização. Para marcar esta data, o “GEALI & LAPIL: entrevista” está com uma programação especial!

Iniciamos com a participação das professoras Patrícia Ramirez e Priscila Bortoletti que compartilharam conosco sua experiência com a alfabetização de crianças surdas. A entrevistadora convidada foi a professora Cristiane Fernandes. Além disso, a live contou com as intérpretes Mariele Prisco e Maria Auxiliadora.

A transmissão foi ao vivo pelo canal do GEALI e ainda pode ser assistida no link abaixo

No dia 16 de setembro, às 19h, teremos mais uma live!

Inscreva-se no canal e ative as notificações para acompanhar

08 de setembro de 2021

O GEALI preparou uma programação especial para o mês de setembro!!!

Acompanhe nossas ações e compartilhe.

29 de agosto de 2021

O Fórum de Educação Infantil do Rio Grande do Norte convida para a 2ª Reunião ampliada de 2021.

Dia 01 de tetembro às 19h

Transmissão ao vivo pelo canal do FEIRN: https://www.youtube.com/channel/UCyFqRBbzjL87Gpo5FNvwVnQ

Esperamos você para mais um encontro

23 de agosto de 2021

O "GEALI & LAPIL ENTREVISTA" recebeu a professora alfabetizadora Tais Barbosa Rodrigues para conversar sobre o uso das tecnologias na alfabetização em tempos de pandemia.

Transmissão foi ao vivo pelo canal do GEALI!

Inscreva-se no canal e ative as notificações para acompanhar

29 de julho de 2021

O "GEALI & LAPIL ENTREVISTA" recebeu a Professora Mônia Gonçalves Coelho, alfabetizadora no município de São José do Norte/RS para conversar sobre o papel da família na alfabetização na pandemia.

A transmissão foi ao vivo pelo canal do GEALI

28 de julho de 2021

No dia 28 de julho teve início um importante evento do Alfabetização em Rede. A primeira mesa do Ciclo de seminários sobre alfabetização na pandemia de Covid-19 contou com a presença das professoras Maria do Socorro Alencar Nunes, Adelma Barros, Gabriela Nogueira, Tâmila Tavares e Rafaelle Vieira.

Todo mês teremos um seminário sob a responsabilidade de três diferentes Instituições de Ensino Superior das diferentes regiões do Brasil.

Participem, compartilhem e divulguem.

17 de julho de 2021

O "GEALI & LAPIL ENTREVISTA" recebeu a Secretária de Educação de Santo Antônio da Patrulha para conversar sobre o papel da gestão na educação em tempos de pandemia.

A transmissão foi ao vivo pelo canal do GEALI

14 de julho de 2021

Pesquisadoras e pesquisadores do "Alfabetização em Rede" promovem Ciclo de Seminários sobre Alfabetização na Pandemia de Covid-19.

Confira a programação completa:

28 de maio de 2021

Promovido pelo GEALI/LAPIL/FURG em parceria com a University of Canterbury, Universidade Federal de São João del-Rei, Universidade Federal de Sergipe e Universidade Federal de Pelotas, o simpósio discutiu nos dias 26 e 27 de maio, em conferência o-nline, conceitos Freireanos à luz da literatura, explorando a capacidade humana de transcender o tempo e o espaço por meio do imaginário, da arte e da beleza da palavra que constrói enredos de vida, de amor, de luta, de disputa e de solidariedade.

24 de maio de 2021

Foi realizado na noite de quinta-feira (20), na plataforma Google Meet, o evento em comemoração ao Dia da(o) Pedagoga(o), promovido pelo Curso de Pedagogia do UNIPAC Barbacena. A live denominada “Os Desafios da Alfabetização na Atualidade” foi ministrada pela professora Gabriela Medeiros Nogueira, docente do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), que atua também no Programa de Pós-Graduação em educação na linha de formação de professores e práticas educativas. Além disso, coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI e o Laboratório de Alfabetização e Práticas de Incentivo à Leitura - LAPIL.

A professora Gabriela tem uma vasta publicação na área da educação, principalmente na área de alfabetização e letramento, e trouxe grandes contribuições sobre as principais pesquisas na atualidade. “Discutir e repensar os processos de alfabetização no país, as políticas de alfabetização, os métodos de ensino e os desafios da atuação docente, frente aos impactos da pandemia, são atitudes necessárias para que haja uma diminuição dos déficits de aprendizagem. Trazer esta discussão no Dia do Pedagogo é municiar os futuros profissionais da educação de uma visão crítica sobre alfabetizar letrando na atualidade e a professora Gabriela Medeiros fez esta abordagem com maestria”, comenta o coordenador do curso de Pedagogia do UNIPAC Barbacena, professor Adriano Nascimento.

Para a aluna do curso de Pedagogia, Hillary Horrana, do 5° período, o evento contribuiu de forma significativa para a formação dos futuros pedagogos alfabetizadores. “Tivemos uma palestra maravilhosa com a professora Gabriela Medeiros. Foram aprendizados riquíssimos a respeito de um tema tão complexo e extremamente importante, e que nos deu um embasamento a respeito da psicogênese, de práticas pedagógicas e políticas públicas que precisam ser repensadas e implementadas para que haja uma melhoria nesse processo de alfabetização. O evento contribuiu muito para nossa formação como futuros pedagogos alfabetizadores”, concluiu.

O evento foi realizado na plataforma Google Meet e promovido pelo curso de Pedagogia

Acesse a notícia completa no site da UNIPAC.

20 de maio de 2021

O "GEALI & LAPIL ENTREVISTA" recebeu a professora alfabetizadora Paula Pires da Silva para falar sobre o planejamento na alfabetização em tempos de pandemia.

A transmissão foi ao vivo pelo canal do GEALI

Inscreva-se no canal e ative as notificações para acompanhar

20 de maio de 2021

Ser pedagoga é…

Estudar, pesquisar, ler, escrever, criar, planejar, avaliar.

Olhar para o outro, olhar para si, se envolver, se reinventar, se conectar.

Cuidar, se implicar, mudar, amparar, impulsionar, abraçar, perceber a possibilidade de caminhar sempre em coletividade,

em cooperação, em parceria, pois a pedagoga aprende neste processo que quanto mais se ensina, mais se aprende, quanto mais se dá, mais se ganha.

Parabéns a todas nós que desfrutamos da complexidade dessa profissão. Um forte abraço para todas as pedagogas pelo seu dia.

GEALI & LAPIL

19 de maio 2021

Promovido pelo GEALI/LAPIL/FURG em parceria com a University of Canterbury, Universidade Federal de São João del-Rei, Universidade Federal de Sergipe e Universidade Federal de Pelotas, este simpósio irá discutir conceitos Freireanos à luz da literatura, explorando a capacidade humana de transcender o tempo e o espaço por meio do imaginário, da arte e da beleza da palavra que constrói enredos de vida, de amor, de luta, de disputa e de solidariedade.

Dia 26/05 às 19h (horário de Brasília)

Mesa em inglês com conferencistas internacionais

Link: https://www.youtube.com/watch?v=_2x5a4obVGY

Dia 27/05 às 19h (horário de Brasília)

Mesa em português com conferencistas brasileiros

Link: https://www.youtube.com/watch?v=kSfO3gVOIdM

O link de inscrição será disponibilizado no dia do evento para recebimento do certificado de participação.

Inscreva-se no canal e ative as notificações

17 de maio de 2021

GEALI & LAPIL NO CONBALF

Maiores informações no site: http://www.abalf.org.br

VEM PRO CONBALF COM A GENTE

22 de abril de 2021

O "GEALI & LAPIL ENTREVISTA" recebeu a professora alfabetizadora Marina Bastos Capua para tratar sobre os desafios e os impasses do ensino remoto para profissionais que estão no início da carreira docente na alfabetização.

Transmissão ocorreu ao vivo pelo canal do GEALI

Inscreva-se no canal do GEALI e acompanhe nossas ações!

08 de abril de 2021

O Blog BaguncEI tem um convite pra você:

Nós do blog BaguncEI convidamos todos vocês com muito carinho para visitar nosso espaço de partilha, pois compartilhamos experiências teóricas e práticas voltadas a Educação Infantil.

Entrem aqui para conferir: http://www.baguncei.com.br/.

Não deixem de acessar nossos principais eventos, voltados a temática da infância!

Temos um canal do youtube: https://www.youtube.com/channel/UC8P9F10heNE_BrbPRpXX61w, e redes sociais - Facebook e Instagram: @blogbaguncei.

Participação das pesquisadoras do GEALI com os seguintes trabalhos apresentados apresentados dia 23 de março de 2021

Eixo Temático 1: História da Educação
Coordenador(a): Evelyn de Almeida Orlando – PUCPR
Representante no Comitê Científico: Marcus Levy Bencostta – UFPR

Título do trabalho: OBJETOS DE MEMÓRIA ESCOLAR DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR A CULTURA MATERIAL ESCOLAR
Autoras: Caroline Braga Michel (FURG) e Alessandra Amaral da Silveira (FURG)

Eixo Temático 6: Formação de Professores
Coordenadora: Susana Soares Tozetto- UEPG
Representante no Comitê Científico: Maria Selma Grosch- UNIPLAC

Título do trabalho: A UTILIZAÇÃO DO PODCAST COMO UMA FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LEITURA REALIZADA POR LICENCIANDOS DE PEDAGOGIA
Autoras: Carolina dos Santos Espíndola (FURG) e Carmen Regina Gonçalves Ferreira (FURG)

Eixo Temático 07: Alfabetização e letramento
Coordenadora: Gabriela Medeiros Nogueira - FURG
Representante no Comitê Científico: Vania Grim Thies - UFPEL

Título do trabalho: OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DO PLANEJAMENTO PARA A ALFABETIZAÇÃO A DISTÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA
Autoras: Caroline Braga Michel e Patrícia Ignacio (FURG)

Título do trabalho: PRÁTICAS DE LETRAMENTO E A VIVÊNCIA DAS CRIANÇAS EM UM GRUPO DE ESTUDOS BÍBLICOS PENTECOSTAL
Autora: Eneusa Mariza Pinto Xavier (FURG)

Título do trabalho: DENOMINAÇÕES DOS TIPOS DE LETRAS LOCALIZADAS EM CADERNOS DE ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO E DOCUMENTOS COMPLEMENTARES
Autora: Alessandra Amaral da Silveira (UFPEL)

Título do trabalho: A LEITURA DELEITE NOS PLANEJAMENTOS DE ALFABETIZADORAS INICIANTES
Autora: Carmen Regina Gonçalves Ferreira (FURG)

Título do trabalho: O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PRÁTICA
Autora: Janaína Soares Martins Lapuente (FURG)

19 de março de 2021

Alfabetizadora e alfabetizador, você participou do Programa Tempo de Aprender proposto pelo MEC?

O Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI da Universidade Federal do Rio Grande - FURG está buscando professoras e professores que tenham realizado o curso para participar de uma pesquisa
sobre a Política Nacional de Alfabetização.

Você tem interesse em contribuir com a pesquisa? As inscrições estão abertas até o dia 15 de abril através do link:

https://forms.gle/NQoYmnKxK58tvwXX9

Em caso de dúvidas: geali.nepe.furg@gmail.com

Agradecemos a sua participação!

15 de março de 2021

Período: 18,19 e 20 de Agosto de 2021

Local: Universidade do Estado de Santa Catarina - Florianópolis/SC

“O mundo não será o mesmo após esse momento de Pandemia”. É o que frequentemente se ouve. Nesse mundo, as escolas, sobretudo estudantes e professores, também não serão os mesmos. Mas há algo que não mudará: a necessidade de se oportunizar e garantir educação de qualidade para todos: crianças, jovens, adultos e idosos deste país.

Pautada nessa certeza, com os olhos atentos para esse cenário que se vem construindo recentemente mediante rupturas, descompassos e retrocessos nas políticas públicas para alfabetização, a Associação Brasileira de Alfabetização - ABAlf segue resistindo para defender e preservar as conquistas no campo da alfabetização, acolhendo e enfrentando o desafio de repensá-las e ampliá-las.

Com passos firmes e comprometida com o que será construído e/ou (re)significado nas práticas reais da sala de aula e nas reflexões científicas pelas pesquisas no campo da alfabetização, a ABAlf apresenta a proposta de seu V Congresso Brasileiro de Alfabetização, a ocorrer em agosto de 2021: ALFABETIZAÇÃO: POLÍTICAS, PRÁTICAS E RESISTÊNCIAS. Portanto, o compromisso de todas e todos que a compõem não é pequeno com o presente, mas é ainda maior com o futuro.

PROGRAMAÇÃO

18/08/2021 – QUARTA-FEIRA - MANHÃ

8h às 9h – Recepção aos participantes

9h às 9h30 – Cerimônia de abertura

9h30 às 10h – Homenagem ABALF

10h30 às 11h45 - Conferência de abertura

11h45m às 12h - Apresentação cultural

12h às 13h45 - Horário do almoço

18/08/2021 – QUARTA-FEIRA - TARDE

14h às 15h30 - Mesa 1 - POLÍTICAS PÚBLICAS DE ALFABETIZAÇÃO: RUPTURAS E CONTINUIDADES NA LUTA PELO DIREITO À ALFABETIZAÇÃO

15h30 às 16h30 – Debate

17h às 19h - Mesa 2- CONVERSA COM ALFABETIZADORES/AS - O AGIR PROFESSORAL FRENTE AS ORIENTAÇÕES DAS POLITICAS PÚBLICAS DE ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS E RESISTÊNCIAS.

Expositores:

Professor/a alfabetizador/a da Região Norte

Professor/a alfabetizador/a da Região Nordeste

Professor/a alfabetizador/a da Região Centro Oeste

Professor/a alfabetizador/a da Região Sudeste

Professor/a alfabetizador/a da Região Sul

19h às 20h – SESSÃO DE LANÇAMENTO DE LIVROS

19/08/2021 – QUINTA-FEIRA - MANHÃ

8h às 9h30 - Mesa 3 – POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: DISTRIBUIÇÃO, GESTÃO E IMPACTOS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS, ADULTOS E IDOSOS

9h30 às 10h30 – Debate

10h45 às 11h30 - Mesa 4- CONVERSA COM ALFABETIZADORES/AS - A GESTÃO ESCOLAR E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS, ADULTOS E IDOSOS

Expositores

Gestor/a de Escola

Professor alfabetizador/a

Professor/a da educação infantil

Cooordenador/a Pedagógico

11h às 11h45 - Debate

19/08/2021 – QUINTA-FEIRA - TARDE

14h às 15h30 - Mesa 5 – ENSINO REMOTO DA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA EM TEMPO DE ISOLAMENTO SOCIAL: PERDAS, GANHOS E PERSPECTIVAS

15h30 às 16h15 – Debate

17h às 18h30 - Mesa 6- CONVERSA COM ALFABETIZADORES- O ENSINO REMOTO DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIVERSOS BRASIS: VIVÊNCIAS, DIVERSIDADE E INCLUSÃO

Expositores

Professor/a alfabetizador/a da Região Norte

Professor/a alfabetizador/a da Região Nordeste

Professor/a alfabetizador/a da Região Centro Oeste

Professor/a alfabetizador/a da Região Sudeste

Professor/a alfabetizador/a da Região Sul

Debate 18h30 às 19h30

20/08/2021 – SEXTA-FEIRA - MANHÃ

9h – 10h - REUNIÃO DA DIRETORIA DA ABALF

10h – 11h - REUNIÃO DOS FÓRUNS ESTADUAIS DE ALFABETIZAÇÃO

11h – 12h - ASSEMBLEIA GERAL ANUAL DA ABALF

20/08/2021 – SEXTA-FEIRA - TARDE

14h às 18h - Sessões de Apresentações Comunicação de Pesquisa e de Relatos de Experiência, considerando os 10 eixos temáticos:

Alfabetização e políticas públicas;
Alfabetização e história;
Alfabetização, diversidades e inclusão;
Alfabetização e infância;
Alfabetização e educação de jovens, adultos e idosos;
Alfabetização, cultura escrita, tecnologias educacionais e outras linguagens;
Alfabetização e formação inicial e continuada de professores;
Alfabetização e modos de aprender e de ensinar;
Alfabetização e as condições materiais e pessoais de ensinar em contextos diversos;
Alfabetização e ensino remoto: desafios, aprendizados e perspectivas.

18h30 às 19h30 - Conferência de encerramento

19h45 – Apresentação cultual - Agradecimentos da presidência e da Comissão Organizadora

20h – Confraternização – V CONBALF

Para informações, sugestões, reclamações, elogios, dúvidas e consultas diversas sobre o V CONBALF utilize: conbalf2021@gmail.com

Acesse as informações completas em: https://www.abalf.org.br/v-conbalf

14 de março de 2021

O Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI da Universidade Federal do Rio Grande - FURG está selecionando 10 bolsistas voluntários para atuar em projetos sobre alfabetização no ensino remoto, os quais integram uma pesquisa que está sendo realizada em âmbito nacional, vinculada à Alfabetização em Rede.

Os interessados deverão realizar atividades de transcrição de entrevistas e participar, pelo menos, de duas reuniões mensais do grupo. Além disso, poderão participar como autores em trabalhos que serão apresentados em eventos científicos ou submetidos para publicação. Os interessados devem preencher as informações no formulário de inscrição até o dia 22 de março.

Acesso em: https://forms.gle/PYgZqdzoahq1X2xc8

Em caso de dúvida, entrar em contato pelo e-mail: geali.nepe.furg@gmail.com

Desde já, agradecemos a atenção!

08 de março de 2021

O artigo escrito por Silvana Zasso, Gabriela Nogueira, Carmen Ferreira e Paula Pires apresentando as ações de extensão realizadas pelo LAPIL - Laboratório de Alfabetização e Práticas de Incentivo à leitura compõe o eBook: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA FURG: a produção de conhecimentos na partir da prática extensionista.

Acesse o eBook completo: http://repositorio.furg.br/handle/1/9308

18 de dezembro de 2020

O Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI divulga o posicionamento da ABALF sobre o "PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE ALFABETIZADORES/AS BASEADO NA CIÊNCIA DA SEALF/MEC".

03 de dezembro de 2020

É com grande satisfação que divulgamos o relatório técnico parcial publicado na Revista Brasileira de Alfabetização do projeto “Alfabetização em Rede: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia Covid-19”.

O relatório é resultado de um trabalho que vem sendo realizado no ano de 2020 pelo coletivo “Alfabetização em Rede”, que conta com a participação de 117 pesquisadores de 28 universidades, dentre elas, a Universidade Federal do Rio Grande – FURG através da participação do Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI.

A pesquisa tem como um dos objetivos compreender de forma aprofundada a situação da alfabetização de crianças no Brasil durante a pandemia da Covid-19.

O relatório completo pode ser acessado nos seguintes links:

PORTUGUES: http://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/465/330
INGLÊS: http://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/465/331

O Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI está realizando uma pesquisa em relação ao projeto de extensão "Histórias que Navegam". Para isso, pedimos a colaboração de familiares, responsáveis e professores(as) de crianças que acompanham o canal no YouTube na participação e divulgação do questionário.

Nosso canal no YouTube já conta com 46 histórias lidas por professoras(es), alunas(os) e colaboradoras(es). No mês de outubro teremos uma novidade muito especial! Inscreva-se no canal, curta e compartilhe nossos vídeos!

1º de setembro de 2020

8 de setembro é o dia do alfabetizador!

Nós, do GEALI - Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento,

e do LAPIL - Laboratório de Alfabetização e Prática de Incentivo à Leitura não poderíamos deixar esta data passar em branco.

Preparamos pra cada dia do mês um presente! Para você, professor/professora que trabalha com a grande responsabilidade de ensinar a ler e escrever.

Dentre tantas formas que poderíamos definir a ação de alfabetizar, ressaltamos que alfabetizar é um ato de amor e de responsabilidade social.

Impulsionar para que crianças, jovens e adultos compreendam as letras e o sentido das palavras, possibilitando a inserção no mundo letrado.

E é também amar o seu semelhante e proporcionar-lhe um direito que para muitos foi negado.

Então, neste mês de setembro é preciso festejar, comemorar. É preciso ressaltar a importância do seu trabalho.

É preciso reconhecer que sem você, alfabetizador/alfabetizadora, não teríamos nenhuma outra profissão.

Você é aquele que possibilita o início de uma caminhada em busca do conhecimento, da formação pessoal e profissional.

Você é aquele que trabalha no contexto da escola com seu grupo de alunos de forma diversa, acompanhando, incentivando e mediando todo o processo de aprendizagem.

É você que nesse período de isolamento social está se reinventando para que seus alunos tenham a oportunidade de continuar estudando, mesmo com todos os impasses forjados neste momento de pandemia.

Parabéns a você que não desiste de lutar por condições dignas de trabalho e de reconhecimento profissional.

Parabéns a você que não desiste de amar e ensinar.

A você alfabetizador e alfabetizadora o nosso:

Muito Obrigada!

26 de agosto de 2020

O coletivo Alfabetização em Rede, composto por cerca de 100 pesquisadores de 30 universidades brasileiras, iniciou em março a pesquisa Alfabetização em Rede: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia Covid-19 e sobre a recepção da Política Nacional de Alfabetização (PNA). O coletivo é coordenado pelo Grupo de Pesquisa em Alfabetização Linguagem e Decolonialidade (Gpeale) da UFSJ, sob a liderança da professora do Departamento de Ciências da Educação, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo.

A primeira fase da pesquisa constitui-se de um questionário voltado a docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, que ficará disponível até o final do mês deste mês. O Gpeale já contabilizou cerca de oito mil respostas, em todas as regiões do país.

A iniciativa tem por objetivo conhecer como vem se efetivando o processo de alfabetização infantil durante o isolamento social, ao mesmo tempo em que investiga como a Política de Alfabetização do atual governo está sendo recebida pelos docentes. A segunda fase da pesquisa, com duração de dois meses, terá caráter qualitativo, e pretende analisar as condições de ensino naquela faixa de atuação, a partir da promoção de rodas de conversas com alfabetizadores.

Acesse a notícia original em: https://ufsj.edu.br/noticias_ler.php?codigo_noticia=8173

Fonte: ASCOM

28 de julho de 2020

O Laboratório de Alfabetização e Práticas de Incentivo à Leitura - LAPIL lançou no dia 28 de julho em seu canal no YouTube o projeto "Papo Rápido Sobre Alfabetização". Foi pensando neste contexto de pandemia que criamos o projeto, para continuarmos próximas das professoras alfabetizadoras que buscam a formação continuada e das acadêmicas interessadas no assunto.

O projeto tem o propósito de trazer temáticas do cotidiano das salas de aula de alfabetização, para serem refletidas junto com vocês, professores e professoras alfabetizadoras. Serão vídeos semanais, produzidos pelas professoras e pesquisadoras que integram o LAPIL e o GEALI, com a proposta de que seja, de fato, um papo sobre alguns temas importantes que suscitam dúvidas e angústias na sala de aula.

Venham construir esse espaço conosco!

Inscrevam-se no canal, ativem as notificações e deixem seu like e seus comentários.

08 de maio e 2020

Acesse o texto na integra em: https://drive.google.com/file/d/1L3hAkRFQW3zPkplS4TywmXyeLDvHHxcp/view?usp=sharing

05 de abril de 2020

Neste momento de reclusão é preciso, dia após dia, buscar alternativas para continuar caminhando juntos. Em um processo de constante reinvenção continuamos nossas ações de incentivo à leitura utilizando os recursos disponíveis e buscando levar até as crianças o mundo mágico da imaginação.

Por isso é com grande alegria que apresentamos o novo projeto do grupo "Histórias que Navegam": nossa playlist de leituras em vídeo.

Curtam, compartilhem, se inscrevam no canal, incentivem a leitura e façam as histórias navegarem por mares cada vez mais distantes

Ouça também o nosso podcast em: https://salapodcast.furg.br/podcast/historias-que-navegam

#FiqueEmCasa #HistóriasQueNavegamriasQueNavegam

06 de março de 2020

É com grande alegria que divulgamos a publicação do livro a "A Lenda do Ouro". Trata-se de um livro de imagens sobre uma lenda Kaingang o qual foi concebido e elaborado coletivamente. Esta publicação é a primeira de uma coleção composta por 7 livros, resultado do projeto de pesquisa e extensão coordenado pela professora Maria Mertzani, com a parceria de estudantes indígenas da FURG. O projeto é desenvolvido no grupo de pesquisa GEALI e a publicação contou com apoio da PROEXC. Agradecemos a todos os envolvidos pelo esforço, pela parceria e apoio incondicional, em especial a Débora Amaral e Isma Cardoso.

BERWALDT, Myrna Susan Gowert. Práticas de letramento durante o ensino remoto em uma comunidade pomerana do campo (2020/2021). Dissertação de Mestrado.

Orientadora: Gabriela Medeiros Nogueira.

Ano: 2022.

Link: https://argo.furg.br/?BDTD13399

ESPÍNDOLA, Carolina dos Santos. Práticas de leitura e escrita na pré-escola: um estudo realizado em uma escola de Educação Infantil do município de Rio Grande/RS. Dissertação de Mestrado.

Orientadora: Gabriela Medeiros Nogueira. Dissertação de Mestrado.

Ano: 2021

Link: https://argo.furg.br/bin/bdtd/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14642

MESSIAS, Jonas dos Santos. Leitura do livro de narrativas por imagem por duas professoras e crianças da Educação Infantil. Dissertação de Mestrado.

Orientadora: Gabriela Medeiros Nogueira.

Ano: 2021

Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGedu - FURG

Link: https://argo.furg.br/bin/bdtd/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14471

ANJOS, Dayana Pereira dos. Professores em início de carreira na Educação Inafntil na cidade de Rio Grande - RS. Dissertação de Mestrado.